滿分卷不準作廢2026

鄉村學生禾川的一張滿分試卷因解題步驟與參考答案高度相似，被教研人員喬準判定雷同作廢。教師欒清堅持以證據複覈，從漏掃的試卷背頁、考前課堂草圖和原始測量記錄中追查方法來源，並組織陌生題型現場驗證。禾川在不斷犯錯、修正和複覈中證明獨立建模能力，最終成績恢復，被遺漏的學生署名也獲補正，學校由此建立起更公正的教育評價制度。