並肩研習2026

故事始於林嶼在課堂作業中遭遇陌生難題而陷入停頓，鄰座蘇晚以溫和理性的態度提出協助梳理。兩人隨即建立協作模式，從發現隱藏條件、課間走廊利用碎片時間梳理思路，到課後操場長椅開展延伸研習。在推導公式時，兩人因教材缺少完整推導而決定自主構建，雖遭遇兩組結果分歧與邏輯誤區，但通過分步排查、概念區分與推倒重來，逐步提升了自查與糾錯能力。